ความหมายของคะแนนทดสอบไอคิว

เด็กของคุณจะได้รับการทดสอบ IQ และคุณจะได้คะแนนกลับ คุณเรียนรู้ว่าบุตรหลานของคุณมีคะแนน IQ 150 อยู่ในช่วงที่มีพรสวรรค์สูง นั่นหมายความว่าอย่างไร? ก่อนที่คุณจะเข้าใจว่าเด็กมีพรสวรรค์สูง (หรือมีพรสวรรค์ปานกลางหรือมีพรสวรรค์อย่างสุดซึ้ง) คุณต้องเข้าใจคะแนนไอคิว

วิธีคำนวณคะแนน IQ

คะแนนไอคิวคือ หน่วยสืบราชการลับอันชาญฉลาด

นี่คือการวัด ความฉลาด ซึ่งส่วนใหญ่เป็นความสามารถในการให้เหตุผลของบุคคล คะแนนที่สูงขึ้นความสามารถในการให้เหตุผลของบุคคลนั้นมากขึ้น

ถ้าเราได้คะแนน IQ ของทุกคนและวางแผนพวกเขาเราจะเห็นพวกเขากระจายอยู่ในเส้นโค้งระฆังปกติ นั่นหมายความว่าคะแนนส่วนใหญ่จะตกอยู่ที่ไหนสักแห่งในใจกลางของเส้นโค้งดังกล่าว คะแนนในศูนย์แน่นอนของเส้นโค้งระฆังคือ 100 และนั่นคือที่ที่เราคาดหวังว่าคะแนนมากที่สุดจะตกหรือที่พวกเขาจะคลัสเตอร์

เมื่อคะแนนออกไปจากบรรทัดฐาน (100) เราจะได้คะแนนที่น้อยลง อย่างไรก็ตามเพื่อให้ตัวเลขมีความหมายเราจำเป็นต้องสามารถวัดความแปรปรวนของคะแนนได้ นั่นคือจุดประสงค์ของการเบี่ยงเบนมาตรฐานซึ่งเป็นเพียงค่อนข้างคะแนนระยะทางเฉลี่ยจากบรรทัดฐาน สถิติกำหนดค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของข้อมูลผ่านสูตรเฉพาะ

การเบี่ยงเบนมาตรฐาน

เมื่อคุณเข้าใจคะแนนเหล่านี้และวิธีที่พวกเขาพอดีกับเส้นโค้งระฆังคุณจะสามารถเข้าใจประเภทต่างๆของพรสวรรค์ได้ดียิ่งขึ้น

ทำไมคะแนนระหว่าง 115 ถึง 130 มีความสามารถพิเศษ ทำไมคะแนน 131 ถึง 145 มีพรสวรรค์มาก? คำตอบอยู่ในส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของการกระจายคะแนนไอคิวบนเส้นโค้งระฆัง

ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานที่ใช้ในการทดสอบจำนวนมากรวมถึงการทดสอบ Wechsler IQ เป็น 15 คะแนนทดสอบส่วนใหญ่ (ประมาณ 70 เปอร์เซ็นต์) ตกอยู่ที่ใดที่หนึ่งระหว่างค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานหนึ่งค่าด้านล่างและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานหนึ่งค่าจาก 100

นั่นหมายความว่าคะแนนส่วนใหญ่อยู่ระหว่าง 85 ถึง 115 คะแนนเหล่านี้ถือว่าเป็นช่วงคะแนนเฉลี่ย "" หรือ "ปกติ"

ยิ่งห่างจากผู้คนมากเท่าไรก็ยิ่งมีคนน้อยลงที่เราจะได้พบกับคะแนนนั้น หากเราย้ายค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานหนึ่งข้อเพิ่มเติมด้านล่างและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานหนึ่งค่าขึ้นเหนือ 100 เราจะพบคะแนนประมาณ 25 เปอร์เซ็นต์ของคะแนนที่อยู่ในช่วงเหล่านี้ กล่าวอีกนัยหนึ่งคนที่มีไอคิวระหว่าง 70 ถึง 85 และระหว่าง 115 ถึง 130 มีสัดส่วนประมาณ 25 เปอร์เซ็นต์ของประชากร

ที่เหลือเพียงประมาณ 5 เปอร์เซ็นต์ของประชากรที่จะมีคะแนนที่อื่นนอกเหนือจากการเบี่ยงเบนมาตรฐานสองครั้งแรกที่ห่างจากบรรทัดฐาน

หมวดหมู่ของ Giftedness

คนมักต้องการที่จะ รวมกลุ่มเด็กที่มีพรสวรรค์ เข้าไว้ในกลุ่มเดียวสมมติว่าเด็กเหล่านี้ทุกคนมีความต้องการเช่นเดียวกัน ไม่มีอะไรที่ไกลจากความจริง วิธีที่ดีในการทำความเข้าใจความแตกต่างในความต้องการของกลุ่มเด็กต่าง ๆ เหล่านี้คือการพิจารณาว่าพวกเขาอยู่ห่างจากบรรทัดฐาน 100:

• มีพรสวรรค์นิดหน่อย: 115 ถึง 129
• มีพรสวรรค์ปานกลาง: 130 ถึง 144
• มีพรสวรรค์สูง: 145 ถึง 159
• มีพรสวรรค์พิเศษ: 160 to 179
• มีพรสวรรค์อย่างมืออาชีพ: 180

ถ้าคุณดูคะแนนสำหรับแต่ละกลุ่มคุณจะสังเกตได้ว่าแต่ละหมวดหมู่แสดงค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานจากบรรทัดฐาน

เพื่อทำความเข้าใจความแตกต่างของค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานให้พิจารณาคะแนนที่ต่ำกว่า 100

ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานหนึ่งค่าที่ด้านใดด้านหนึ่งของ 100 อยู่ในช่วงปกติหรือช่วงค่าเฉลี่ย ลดค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานหนึ่งส่วนขึ้นไปและคุณย้ายไปอยู่ในช่วงของการทำงานทางปัญญาในระดับปานกลาง (70 ถึง 84) เด็กที่มีคะแนนในช่วงนี้มีสิทธิ์ได้รับบริการด้านวิชาการพิเศษ การย้ายส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานอื่น ๆ จะทำให้เราอยู่ในช่วงของเด็กปัญญาอ่อนในระดับปานกลาง (55 ถึง 70) ยิ่งคะแนนของเด็กมีค่าเท่าไหร่ยิ่งเท่าไรก็ยิ่งต้องมีการศึกษาพิเศษอีกด้วย

ตอนนี้เดินไปในทิศทางตรงกันข้ามจาก 100

คะแนนไอคิวสูงกว่าค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานหนึ่งข้อถือว่าเป็นค่าเฉลี่ยหรือค่าเฉลี่ย เลื่อนค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานหนึ่งขึ้นไปและคุณอยู่ในช่วงที่มีความสามารถอย่างอ่อนโยน นั่นหมายความว่าเด็กที่มีคะแนน 130 แตกต่างจากเด็กที่มีไอคิวเท่ากับ 100 เท่าของเด็กที่มีไอคิวเท่ากับ 70 ซึ่งเป็นคะแนนที่ทำให้เด็กมีคุณสมบัติพิเศษสำหรับการรับบริการพิเศษ ย้ายค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานหนึ่งขึ้นไปและเราย้ายไปอยู่ในช่วงที่มีพรสวรรค์ปานกลาง (130 ถึง 144) ช่วงเดียวกันในด้านอื่น ๆ ของ 100 คือช่วงที่มีการชะลอตัวอย่างอ่อนโยน

ไม่มีนักการศึกษาใดที่เชื่อได้ว่าเด็กทุกคนที่มีไอคิวต่ำกว่า 70 คนต้องการบริการวิชาการแบบเดียวกันกับเด็กทุกคนที่อยู่ในช่วงที่ต้องการ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานต่ำกว่า 100 มีความหมาย พวกเขาไม่ได้มีความหมายน้อยกว่าเมื่อพวกเขาอยู่เหนือ 100

ข้อควรระวังเกี่ยวกับคะแนน IQ

การทดสอบ IQ ไม่ใช่วิทยาศาสตร์ อาจดูเหมือนเป็นเช่นนั้นในบางครั้ง แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น คะแนนจากการทดสอบเป็นข้อมูลประมาณจากการทดสอบของใครบางคนในวันที่เจาะจง มีข้อผิดพลาดอยู่เสมอ คะแนน "จริง" อาจสูงกว่าหรืออาจต่ำกว่าเล็กน้อยถึงแม้ว่าจะเป็นข้อผิดพลาดก็ตาม

อย่างไรก็ตามคะแนนสำคัญที่ควรทราบก็คือคะแนนจะไม่เปลี่ยนไปอย่างมาก นั่นคือเด็กที่ได้รับคะแนน 140 คะแนนไม่ได้คะแนนเพราะเธอมี "วันดี" บางคนอาจบอกพ่อแม่ว่าลูก ๆ ของพวกเขา แต่ที่ไม่เป็นความจริง คะแนนสูงสุดที่เด็กได้รับจะเป็นภาพสะท้อนที่ดีที่สุดของ IQ ของเด็ก (อยู่ในขอบของข้อผิดพลาด) เด็กโดยเฉลี่ยไม่สามารถได้รับคะแนนที่สูงเพียงเพราะเธอกินอาหารเช้าที่ดีและรู้สึกดีในวันนั้น

คำจาก Verywell

ในขณะที่การทดสอบ IQ มีแนวโน้มที่จะจัดกลุ่มเด็กในบางประเภทสิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเด็กแต่ละคนต่างออกไป นอกจากนี้คุณควรจำไว้ว่าคะแนน IQ ไม่ได้ถูกออกแบบมาเพื่อทำนายความสำเร็จของเด็ก ๆ ในปัจจุบันหรือในอนาคต ในขณะที่คุณอาจรู้สึกตื่นเต้นหรือผิดหวังกับ ผลลัพธ์ ให้พยายามเก็บไว้ในมุมมองของการพัฒนาโดยรวมของบุตรหลานของคุณและความต้องการการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล

> ที่มา:

> Sternberg RJ, Kaufman SB คู่มือการใช้สติปัญญาเคมบริดจ์ New York, NY: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์; 2011