ความสามารถในการจดจำและผลิตคำพูดบทกวีเป็นทักษะการรับรู้ความสามารถในการออกเสียงทางสรีรวิทยา การวิจัยบ่งชี้ว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างความตระหนักในการออกเสียงและ ความสามารถในการอ่าน การทำงานเกี่ยวกับทักษะการแต่งกลอนเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการอ่านหนังสือส่วนใหญ่ด้วยเหตุผลดังกล่าว
พ่อแม่สามารถช่วยลูกหลานของพวกเขาด้วยทักษะบทกวีได้อย่างไร
คุณสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยพัฒนาทักษะการใช้บทกวีของเด็กที่บ้าน:
- อ่านหนังสือบทกวีให้กับบุตรหลานของคุณ ถ้าเป็นไปได้พยายามที่จะอ่านหนังสืออย่างน้อยวันละครั้ง เช่นเคยเวลาในการอ่านควรเป็นช่วงเวลาสนุกสนานและสนุกสำหรับทั้งคุณและช่วยสร้างกิจกรรมการอ่านให้เป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวัน การอ่านหนังสือก่อนนอนเป็นวิธีที่ดีในการแนะนำกิจกรรมในวันที่บุตรของท่าน
- สอนเด็กอนุบาล Rhymes หนังสือเด็กอนุบาลเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการเริ่มต้นสอนบุตรหลานของคุณเรื่อง ทักษะการรู้จำเสียงพยัญชนะตอนต้น
- เด็กเล็กรักการทำซ้ำ พวกเขาสนุกกับการอ่านหนังสือเล่มเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีก การทำซ้ำนี้เป็นสิ่งสำคัญใน กระบวนการเรียนรู้ ของเด็ก ๆ และควรได้รับการสนับสนุน ดังนั้นเมื่อบุตรหลานของคุณมาถึงหนังสือเดียวกันหรือขอให้คุณ "อ่านอีกครั้ง" มั่นใจได้ว่าอุปกรณ์การได้ยินซ้ำแล้วซ้ำอีกเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเขา
- หลังจากที่คุณได้อ่านกลอนหลาย ๆ ครั้งแล้วให้ละทิ้งคำที่มีการใช้คำสัมผัสและหยุดหวังไว้ ถามเด็กว่าคำใดมาถึงต่อไป รอสักครู่เพื่อรับการตอบกลับ ถ้าบุตรของคุณตอบถูกต้องให้เสริมด้วยการพูดว่า "ถูกต้อง ดู _______ v v v ด้วย ________ "ถ้าเธอไม่ได้พูดคำนั้นให้พูดกับเธอและขอให้เธอพูดกับคุณ พูดว่า "ดู ______ vhymes กับ _______" ทำให้กระบวนการนี้สนุกสนานและสนุกสนาน ในที่สุดบุตรหลานของคุณจะเริ่มต้นคาดหมายถึงคำที่มีการใช้คำพยางค์และจะเติมพวกเขาเข้า
- เมื่อบุตรหลานของคุณสามารถคาดเดาคำพูดบทกวีในหนังสือบทกวีที่คุณโปรดปรานเป็นประจำได้ให้เริ่มเล่นบทประพันธ์กับเธอในกรณีที่คุณและเธอคิดถึงคำที่คล้องจองกัน ตัวอย่างเช่นขอให้เธอคิดถึงคำที่กลอนกับคำที่คุณพูด เริ่มต้นด้วยคำพูดที่เธอรู้จักจากหนังสือบทกวีของเธอ (โดยไม่ต้องใช้หนังสือเล่มนี้ในระหว่างกิจกรรมนี้) ตัวอย่างเช่นถ้าคุณกำลังอ่านแมวในหมวกขอให้เธอสำหรับคำที่สัมผัสกับ "แมว."
- หลังจากที่บุตรหลานของคุณสามารถระบุและพูดคำพูดบทกวีจากหนังสือของเธอโดยไม่ใช้หนังสือได้แล้วก็ถึงเวลาที่จะเริ่มแนะนำคำศัพท์ใหม่ ๆ เพื่อให้เธอคล้องจองด้วยการแต่งกลอนใหม่ ๆ บอกคุณว่าคุณจะพูดคำหนึ่งและคุณต้องการคิดคำที่สัมผัสหรือเสียงเหมือนกัน พูดคำว่า "แมว" บุตรของคุณอาจจะพูดว่า "หมวก" จากนั้นขอคำอีกคำว่า "แมว" รอคำตอบ ถ้าบุตรของท่านเสนอคำที่ถูกต้องให้พูดว่า "ถูกต้อง ______ คำกริยากับแมวและหมวก ถ้าเธอไม่ตอบหรือให้คำอื่นที่ไม่สัมผัสให้คำยกตัวอย่างเช่นคำว่า "ค้างคาว" อีกครั้งให้สนุกและสนุกสนาน หากบุตรหลานของคุณประสบปัญหากับงานนี้ให้ยุติการ ทำงาน และ สร้างคำศัพท์เพิ่มเติมในการสร้างคำศัพท์ ด้วยคำศัพท์ FlashCards หลังจากที่คำศัพท์ของบุตรหลานขึ้นเรื่อย ๆ คุณสามารถกลับมาใช้บทประพันธ์ได้
- อ่านหนังสือบทกวีของเด็ก ๆ ด้วยกัน หลังจากที่คุณได้อ่านบทกวีหลายครั้งแล้วให้ทำซ้ำกิจกรรมบางอย่างด้านบน
เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าบทกวีเป็นทักษะการพัฒนาที่จะเกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป อดทนกับบุตรหลานของคุณขณะที่เรียนรู้ทักษะนี้ ถ้าเขามีปัญหาเกี่ยวกับบทกวีหรือทักษะในการรับรู้สัทศาสตร์เกี่ยวกับสัทศาสตร์อื่น ๆ ให้พิจารณาว่าเขาได้รับการตรวจร่างกายหรือไม่
นอกจากนี้คุณยังสามารถนัดหมายกับครูของบุตรหลานของคุณเพื่อแบ่งปันความกังวลของคุณและถามว่าครูยังตั้งข้อสังเกตปัญหาที่คล้ายคลึงกันในโรงเรียน ครูสามารถช่วยคุณตัดสินใจได้ว่าควรทำกิจกรรมบทประพันธ์ต่อไปหรือถ้าเวลาในการอ่านของคุณน่าจะใช้เวลามากขึ้นในการสร้างทักษะที่แตกต่างออกไป ครูของคุณอาจสังเกตเห็นบุตรหลานของคุณและตัดสินใจว่าเขาต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมในบริเวณนี้หรือไม่