การแบ่งแยกเสียงและการแบ่งส่วนคำเป็นส่วนประกอบ
นักวิจัยที่อ่านออกเขียนได้ระบุถึงทักษะด้านการรับรู้เสียงและสัทศาสตร์เกี่ยวกับสัทศาสตร์และขั้นตอนต่างๆที่พวกเขาพัฒนาขึ้น
การรับรู้ทางเสียงหมายถึงการรู้ว่าคำประกอบด้วยหน่วยเสียงหรือฟอนิมส์และสามารถแบ่งออกเป็นพยางค์ได้
ในขณะที่ทักษะเฉพาะและชื่อของพวกเขาแตกต่างกันในวรรณคดีทักษะการรับรู้ทางเสียงโดยทั่วไปอยู่ในกลุ่มที่กำหนดไว้
เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขาด้วยบทสรุปนี้
คำและการสะกดคำ
การแบ่งกลุ่มคำ: นี่คือความสามารถในการจดจำคำที่ต่างกันในประโยค เด็กที่พัฒนาทักษะการแบ่งส่วนคำสามารถบอกได้ว่ามีกี่คำอยู่ในประโยค
Recognition of Rhyming: นี่คือความสามารถในการจดจำเสียงสามัญในคำต่างๆเช่นเสียง / og / ใน "กบ" "สุนัข" และ "บันทึก"
การผลิตบทกวี: นี่คือความสามารถในการผลิตคำพูดบทประพันธ์เมื่อถูกถาม ตัวอย่างเช่นเมื่อถามว่าจะให้คำที่มีคำว่า "เด็กผู้ชาย" เด็กอาจจะตอบโต้ด้วย "ของเล่น"
การรับรู้บทคัดย่อในการตีกลองด้วยบทประพันธ์เนอสเซอรี่
การเรียนรู้พยางค์
การรู้จำเสียงพยางค์: นี่คือความสามารถในการรับรู้ว่าคำต่างๆประกอบด้วยกลุ่มของเสียงเช่นเดียวกับใน jum ... ping
ฝึกพยางค์พยางค์โดยการให้เด็กวางปลายนิ้วบนคาง เมื่อเขาพูดและคางของเขาเคลื่อนลงนั่นคือพยางค์ใหม่
การลบพยางค์พยางค์: นี่คือความสามารถในการจดจำส่วนของคำที่เหลือเมื่อพยางค์ถูกนำออก
ตัวอย่างเช่นถ้าพยางค์ buil ถูกลบออกจากคำว่า "building" แล้วพยางค์พยางค์จะถูกทิ้งไว้
พยางค์พยางค์พยางค์: นี่คือความสามารถในการรับรู้ว่าคำใหม่ ๆ สามารถทำจากส่วนของคำได้ ตัวอย่างเช่นด้วยคำว่า "เรือใบ" คำว่า "เรือใบ" จะถูกแทนที่ด้วย "ลากจูง" เพื่อให้คำว่า "เรือลากจูง"
ทักษะด้านเสียง
การรับรู้เสียงหรือการรู้จำเสียง: นี่คือความสามารถในการจดจำเสียงแต่ละคำเป็นคำพูด ตัวอย่างเช่นในคำว่า "บ้าน" มีสี่เสียง, h, o, w, s
การเลียนแบบเสียง: นี่คือความสามารถในการทำซ้ำเสียงเมื่อมีรูปแบบการพูด ตัวอย่างเช่นเมื่อครูทำเสียง ss เด็กจะเล่นเสียง SS อีกครั้ง
การแยกเสียง: นี่คือความสามารถในการรับรู้เสียงของแต่ละบุคคลได้ที่จุดเริ่มต้นตรงกลางหรือตอนท้ายของคำ ตัวอย่างเช่นเด็กจะรู้จักเสียง b ในช่วงเริ่มต้นของ "ค้างคาว" กลาง "สามารถ" หรือส่วนท้ายของ "เว็บ"
การผสมเสียง: นี่คือความสามารถในการจดจำคำเมื่อได้รับเสียงที่แต่งขึ้น ตัวอย่างเช่นเมื่อได้รับเสียง fff, rrr, ooo, ggg เด็กจะรู้จักคำว่า "กบ"
การแบ่งส่วนเสียง: ตรงข้ามกับการผสมเสียง นี่คือความสามารถในการระบุแต่ละเสียงในคำ ให้คำว่า "วิ่ง" เด็กจะรับรู้เสียง rrr, uuu, nnn
การแทนที่เสียง: นี่คือความสามารถในการรับรู้ว่าด้วยการเปลี่ยนเสียงแต่ละคำเป็นคำคำใหม่ ๆ สามารถทำได้ ตัวอย่างเช่นคำว่า "cat" สามารถกลายเป็น "sat" โดยการเปลี่ยนเสียงเริ่มต้นจาก / k / to / s / คำว่า "พรม" อาจกลายเป็น "ถู" เมื่อ / g / เสียงถูกแทนที่ด้วย / b /