Individualized Education Program (IEP) เป็นแผนงานที่สามารถช่วยนักเรียนที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้และความท้าทายอื่น ๆ ที่ประสบความสำเร็จในโรงเรียน เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายของแผนเหล่านี้และวิธีการพัฒนา
IEPs ช่วยนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ได้อย่างไร
IEP ย่อมาจากคำที่ต่างกันเล็กน้อย นอกเหนือจากหลักสูตรการศึกษาเฉพาะบุคคลแล้วยังเรียกอีกชื่อหนึ่งว่า Individualized Education Plan, Individual Education Plan หรือ Individual Education Program
ในขณะที่ชื่อของเอกสารนี้แตกต่างกันฟังก์ชันนี้จะทำงานเหมือนกัน
IEP เป็นเอกสารทางกฎหมายที่กำหนดโปรแกรมการศึกษาพิเศษของเด็ก ซึ่งรวมถึงความพิการภายใต้เงื่อนไขที่เด็กมีคุณสมบัติในการให้บริการการศึกษาพิเศษ (หรือที่เรียกว่าการจัดหมวดหมู่) บริการที่ทีมงานได้กำหนดไว้ว่าโรงเรียนจะจัดเตรียมเป้าหมายและวัตถุประสงค์ประจำปีของเขาและที่พักใด ๆ ที่ต้องทำเพื่อช่วยในการเรียนรู้
IEPs มักจะได้รับการตรวจสอบและปรับปรุงอย่างน้อยปีละครั้ง แต่อาจได้รับการทบทวนบ่อยครั้งขึ้นเรื่อย ๆ หากจำเป็นต้องเกิดขึ้นเนื่องจากสถานการณ์หรือข้อกังวลที่คาดไม่ถึงจากบิดามารดาครูหรือบุคลากรของโรงเรียนอื่น ๆ
ใครเป็นคนสร้างทีม IEP?
ทีมงาน IEP อาจรวมทั้งครูจากทั้งในด้านการศึกษาพิเศษหรือโครงการการศึกษาทั่วไปรวมทั้งที่ปรึกษาบำบัดเวชศาสตร์ผู้ปกครองและนักเรียนด้วย ในฐานะนักเรียนอายุพวกเขาอาจพูดเกี่ยวกับเป้าหมายการเรียนรู้และแผนการสอนของตนเองมากขึ้น
การพัฒนา IEP สำหรับนักเรียน
สมาชิกของทีม IEP เข้าร่วมการประชุมเพื่อหารือเกี่ยวกับเป้าหมายที่นักเรียนควรเข้าถึง เป้าหมายที่รวมอยู่ในแผนจะตัดสินหลังจากที่นักเรียนได้รับการประเมิน นอกเหนือจากการทดสอบแล้วผลงานจากผลงานของนักเรียนข้อสังเกตจากพ่อแม่ครูอาจารย์และอาจารย์คนอื่น ๆ อาจมีบทบาทในการกำหนดเป้าหมายสำหรับนักเรียนเกี่ยวกับ IEP
เพื่อกำหนดเป้าหมายเหล่านี้และให้แน่ใจว่านักเรียนได้พบกับพวกเขา IEP ต้องพิจารณาระดับประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนในปัจจุบันซึ่งรู้จักกันในชื่อ PLP หรือ PLOP การระบุว่านักเรียนกำลังทำอะไรอยู่ในปัจจุบันสามารถให้ทีมงาน IEP เป็นจุดอ้างอิงที่จะนำมาใช้ในการกำหนดเป้าหมายของนักเรียนในแผน
IEP จะร่างบริการที่ลูกของคุณต้องการเพื่อให้สามารถทำงานได้ดีที่สุดในโรงเรียน หากบุตรหลานของคุณมีความผิดปกติทางภาษาตัวอย่างเช่นบริการหนึ่งที่เขาต้องการอาจใช้เวลาเพียงไม่กี่นาทีในการพูดบำบัดต่อเนื่องเป็นเวลา 20 นาที
โปรดจำไว้ว่าการป้อนข้อมูลของผู้ปกครองมีความสำคัญพอ ๆ กับการป้อนข้อมูลของคณาจารย์ของโรงเรียนใน IEP หากมีเป้าหมายบางอย่างที่คุณต้องการให้บุตรหลานของคุณบรรลุหรือบริการที่คุณคิดว่าบุตรหลานของคุณต้องการไม่ลังเลที่จะให้การสนับสนุนบุตรหลานของคุณ หากคุณและคณาจารย์ไม่เห็นด้วยผู้สนับสนุนทนายความหรือผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาพิเศษคนอื่น ๆ ที่เชี่ยวชาญเฉพาะทางสามารถนำคุณผ่านขั้นตอนต่อไป
บุตรของท่านต้องการ IEP หรือไม่?
ถ้าคุณคิดว่าบุตรหลานของคุณมี ความบกพร่องด้านการเรียนรู้ และต้องการ IEP ให้พูดคุยกับครูหรือผู้ดูแลโรงเรียนของบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับการประเมินผลนั้น ให้อาจารย์ของโรงเรียนทราบถึงปัญหาหรือพฤติกรรมที่คุณสังเกตเห็นซึ่งทำให้คุณเชื่อว่าบุตรหลานของคุณมีความผิดปกติในการเรียนรู้
โรงเรียนมีหน้าที่ตรวจสอบข้อกังวลของคุณ คุณสามารถเริ่มดำเนินการโดยปรึกษา แพทย์กุมารแพทย์ ของ เด็กก่อน เกี่ยวกับข้อกังวลของคุณ แต่โรงเรียนก็จะต้องมีส่วนร่วมด้วยเช่นกัน