การทดสอบเกณฑ์การอ้างอิงเกณฑ์จะช่วยให้นักเรียนมีความต้องการพิเศษได้อย่างไร?

อะไรคือการทดสอบการอ้างอิงตามเกณฑ์? คุณจะไม่ค่อยได้ยินเกี่ยวกับการประเมินในโรงเรียนเหล่านี้แม้ว่าจะมีการใช้งานเป็นประจำทุกวันโดยครูทั้งในห้องเรียนพิเศษและชั้นเรียนการศึกษาหลัก ซึ่งแตกต่างจากการทดสอบที่ได้มาตรฐานการทดสอบตามเกณฑ์ที่กำหนดจะประเมินทักษะเฉพาะที่นักเรียนเรียนรู้ในชั้นเรียน

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดสอบเหล่านี้และวิธีที่พวกเขาสามารถให้บริการนักเรียนที่มีปัญหา ทางการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับบทวิจารณ์นี้

การทดสอบเกณฑ์อ้างอิงอ้างอิงอะไร?

ครูใช้การทดสอบตามเกณฑ์ที่อ้างอิงเพื่อกำหนดแนวคิดเฉพาะเช่นส่วนของคำพูดหรือการเพิ่มเศษส่วนเด็ก ๆ ได้เรียนรู้ในชั้นเรียน การทดสอบบางอย่างมีการผลิตในเชิงพาณิชย์และขายเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร ระบบ Brigance เป็นตัวอย่าง ครูคนอื่น ๆ พัฒนาการทดสอบเฉพาะเพื่อเสริมแผนการสอนที่เป็นเอกลักษณ์ของพวกเขา

เนื่องจากการทดสอบตามเกณฑ์การวัดจะวัดทักษะและแนวความคิดที่เฉพาะเจาะจงพวกเขามักจะมีความยาว โดยปกติแล้วจะได้รับการออกแบบด้วยคะแนนรวม 100 คะแนน นักเรียนได้รับคะแนนสำหรับแต่ละรายการที่ทำเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง คะแนนของนักเรียนโดยทั่วไปจะแสดงเป็นเปอร์เซ็นต์

การทดสอบเกณฑ์อ้างอิงเป็นประเภทของครูทดสอบส่วนใหญ่ที่ใช้ในห้องเรียนรายวัน ดังนั้นในขณะที่พ่อแม่และนักเรียนอาจไม่ได้ยินคำว่า "การทดสอบตามเกณฑ์การอ้างอิง" บ่อยครั้งพวกเขาก็คุ้นเคยกับรูปแบบการประเมินยอดนิยมนี้อย่างแน่นอน

การประเมินผลส่วนใหญ่ในโรงเรียนมีการอ้างอิงตามเกณฑ์ ครูสร้างการทดสอบเหล่านี้ขึ้นอยู่กับหลักสูตรของโรงเรียนและความคาดหวังในการเรียนรู้ในสาขาวิชาที่กำหนด

ประโยชน์อื่น ๆ

นอกเหนือจากการให้คะแนนเพื่อ วัดความก้าวหน้า ผลการทดสอบเหล่านี้จะให้ข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับทักษะและทักษะย่อยที่นักเรียนเข้าใจ

พวกเขายังให้ข้อมูลเกี่ยวกับทักษะที่นักเรียนไม่เข้าใจ ข้อมูลทั้งสองชนิดมีประโยชน์ในการกำหนดชนิดของ การเรียน การ สอนที่ออกแบบมาพิเศษ ที่นักเรียนต้องการและคำแนะนำควรครอบคลุม

นักการศึกษาใช้การทดสอบเหล่านี้เพื่อประเมินประสิทธิผลของโปรแกรมการเรียนการสอนเพื่อกำหนดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดและทักษะของนักเรียนและเพื่อ วัดความก้าวหน้า ไปสู่เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของ IEP

การทดสอบเหล่านี้ไม่ว่าจะได้รับการออกแบบโดยครูหรือผลิตในเชิงพาณิชย์อาจเปิดเผยว่านักเรียนมีความบกพร่องในการเรียนรู้ที่เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนไม่ได้รับการวินิจฉัย ในทางกลับกันการทดสอบสามารถเปิดเผยได้ว่านักเรียนจัดการการเรียนรู้ที่บกพร่องได้อย่างไร

พวกเขายังคงต่อสู้ในพื้นที่เฉพาะหรือพวกเขามีความก้าวหน้า? บางทีการแสดงของพวกเขายังคงนิ่ง การทดสอบการอ้างอิงตามเกณฑ์สามารถให้ความคิดแก่นักเรียนว่านักเรียนกำลังก้าวเข้าสู่ชั้นเรียนได้อย่างไร ผลลัพธ์จากการทดสอบดังกล่าวสามารถนำมาใช้เพื่อช่วยนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ตั้งเป้าหมายทั้งในและนอก IEP

ห่อ

ในขณะที่การทดสอบตามเกณฑ์อาจบอกได้ว่านักศึกษาทำอะไรได้ดีเพียงใด แต่พวกเขาไม่ได้บอกภาพรวมทั้งหมดเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในชั้นเรียน การทำงานของนักศึกษาโครงการการเขียนเรียงความและการมีส่วนร่วมในการอภิปรายในชั้นเรียนสามารถให้ผู้ปกครองและครูได้เห็นผลงานของนักเรียนอย่างละเอียด

อย่างไรก็ตามนักเรียนจำนวนมากโดยเฉพาะผู้ที่บกพร่องทางด้านการเรียนรู้และความต้องการพิเศษไม่ได้ผลดีในการทดสอบประเภทใด ๆ หากผลการปฏิบัติงานของบุตรหลานของคุณในการทดสอบที่อ้างอิงตามเกณฑ์มีน้อยมากให้พูดคุยกับครูของเธอเกี่ยวกับวิธีการที่เธอทำในทุกๆด้านของชั้นเรียน วัดความก้าวหน้าทางวิชาการของบุตรหลานโดยใช้การวิพากษ์วิจารณ์แบบสามมิติ