เมื่อโรงเรียนไม่ตอบสนองความต้องการของเด็กที่มีพรสวรรค์ของคุณ

เยาวชนที่มีพรสวรรค์มีความท้าทายด้านสังคมและการศึกษาที่เป็นเอกลักษณ์

เช่นเดียวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษอื่น ๆ นักเรียนที่มีพรสวรรค์ต้องการที่พักพิเศษในโรงเรียน พวกเขามีความต้องการที่ไม่สามารถพบได้ผ่านทางกลยุทธ์ที่ใช้กับประชากรหลักของนักเรียน ด้วยเหตุนี้หลายรัฐจึงแบ่งประเภท โปรแกรมที่มีพรสวรรค์ เป็นการศึกษาพิเศษ

เด็กที่มีพรสวรรค์ไม่ดีไปกว่าเด็กคนอื่น ๆ พวกเขาเป็นเพียงที่แตกต่างกันกับความต้องการที่แตกต่างกัน

โปรแกรมพรสวรรค์ที่ดีจะตอบสนองความต้องการเหล่านั้น แต่เกิดอะไรขึ้นถ้าความต้องการเหล่านั้นไม่ได้รับ?

ปัญหาทางวิชาการ

เด็กทุกคนจะได้รับการท้าทายอย่างเหมาะสม งานที่พวกเขาได้รับจะไม่ยากเกินไปและไม่ง่ายเกินไป ถ้ามันยากเกินไปเด็กก็จะยอมแพ้ ถ้ามันง่ายเกินไปเด็กก็จะยอมแพ้ ในกรณีแรกพวกเขาจะยอมแพ้เพราะความเครียด; ในที่สองเนื่องจากความเบื่อ

ระดับของการทำงานนี้คือสิ่งที่เลฟโวคกี้เรียกว่า "โซนของการพัฒนาในระดับใกล้เคียง" ถ้าเด็ก ๆ ได้งานที่หนักเกินไปพวกเขาไม่รู้สึกว่าเป้าหมายสามารถเข้าถึงได้ หากพวกเขาได้งานที่ง่ายเกินไปพวกเขาจะพบว่ามันยากที่จะมีสมาธิและจะไม่สามารถเข้าถึงสิ่งที่MihályCsíkszentmihályiเรียกว่า "flow" (น่าสนใจทฤษฎีเหล่านี้ใช้กับผู้ใหญ่และเด็ก)

สำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์มากที่สุดการทำงานที่ยากเกินไปไม่ใช่เรื่องปกติอย่างน้อยในตอนแรก ๆ ในโรงเรียน พวกเขาอาจแล่นเรือผ่านโรงเรียนที่ ได้รับตรง แต่ในบางจุดทั้งในโรงเรียนมัธยมวิทยาลัยหรือชีวิตพวกเขาอาจพบการทำงานที่ไม่ได้มาได้อย่างง่ายดายกับพวกเขาและพวกเขาอาจจะไม่สามารถที่จะตอบสนองความท้าทายที่งานนำเสนอ

เด็กที่ไม่ได้คำอธิบายปัญหาอาจบอกได้ว่าการทำงานนั้นยากเกินไป สิ่งที่พวกเขาอาจหมายถึงก็คือว่ามันยากเกินไปที่จะให้ความสำคัญกับการทำงานและได้รับมันทำ พวกเขาไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่สามารถทำผลงานได้ เด็กที่มีพรสวรรค์ที่ไม่ได้รับงานที่ท้าทายในโรงเรียนอาจจบลงด้วยการเป็นเด็กที่ไม่เหมาะสม

มันง่ายกว่าที่จะยอมแพ้มากกว่าที่จะรับมือกับความเบื่อหน่ายวันและระทึกใจ เด็กเหล่านี้อาจประสบปัญหาท้าทายต่อไปในชีวิตซึ่งจะนำไปสู่ความสำเร็จ

ปัญหาสังคม

เรามีระบบโรงเรียนที่แยกเด็กตามอายุและคาดหวังว่าเด็กทุกคนจะประพฤติตามหลักในลักษณะเดียวกันในแต่ละอายุ ตัวอย่างเช่น ความคาดหวังทางสังคมของโรงเรียนอนุบาล ไม่เหมือนกับความคาดหวังทางสังคมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 อย่างไรก็ตามเด็กที่มีพรสวรรค์อาจมีความก้าวหน้าทางสังคมเช่นเดียวกับการเรียนในเชิงวิชาการ นั่นไม่ใช่กรณีเสมอไป แต่เป็นไปได้ ถึงแม้จะมีความก้าวหน้าทางสังคมสูงกว่าเพื่อนร่วมงานก็ตาม แต่การตั้งค่าทางวิชาการที่ไม่เหมาะสมอาจทำให้ดูเหมือนว่าพวกเขามีปัญหาทางสังคมและพฤติกรรม

ปัญหา เหล่านี้ อาจเกิดจากความเบื่อหน่าย แต่ก็อาจเกิดจากการขาดความรู้ทางด้านสติปัญญาและสังคม นึกว่าน่าหงุดหงิดที่จะใช้เวลาประมาณหกชั่วโมงในการปฏิบัติงานทุกวันเพื่อสอนสิ่งที่คุณรู้และไม่มีใครร่วมแบ่งปันความสนใจของคุณหรือเข้าใจสิ่งที่คุณพูดถึง การให้เด็ก ๆ ได้รับความท้าทายอย่างเหมาะสมและทำให้พวกเขามีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมทางสังคมและทางปัญญาสามารถป้องกันหรือแก้ไขปัญหาทางสังคมมากมาย

ปัญหาทางอารมณ์

การตั้งค่าทางวิชาการที่ไม่เหมาะสมอาจนำไปสู่ปัญหาทางอารมณ์ เมื่อเด็กที่มีพรสวรรค์ไม่ได้ถูกท้าทายทางวิชาการและไม่สามารถใช้เวลากับเด็กคนอื่น ๆ ได้เช่นพวกเขาอาจเริ่มรู้สึกราวกับว่ามีบางอย่างผิดปกติกับพวกเขา ทำไมคนอื่นดิ้นรนกับปัญหาคณิตศาสตร์เหล่านั้นล่ะ? ทำไมเด็กคนอื่น ๆ ไม่อ่าน? ทำไมเด็กคนอื่น ๆ ไม่ต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับดาวเคราะห์และหลุมดำตลอดทั้งวัน? ทำไมเด็กเหล่านั้นพูดเช่นนี้? คำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ค่อนข้างชัดเจนสำหรับผู้ใหญ่ แต่ไม่ใช่สำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์

แม้แต่เด็กที่มีพรสวรรค์ที่หงุดหงิดจะหดหู่ก็อาจเป็นไปได้แม้ในกรณีที่เด็กไม่ได้รับการท้าทายในโรงเรียนคุณก็ต้องการที่จะมองหาอาการซึมเศร้า

เด็กอาจโกรธ แต่ความโกรธอาจเป็นสัญญาณของภาวะซึมเศร้าในเด็กเล็ก เด็ก ๆ อาจรู้สึกว่าติดอยู่ในสถานการณ์ของพวกเขาและรู้สึกราวกับว่ากำลังจะตายเป็นทางเดียวเท่านั้น ถ้าบุตรของท่านบอกว่าอยากจะตายอย่าตกใจทันที มันอาจจะเป็นวิธีที่เขาบอกคุณว่าเขารู้สึกผิดหวังและกำพร้า อย่างไรก็ตามความหดหู่และความปรารถนาในความตายไม่ควรนำมาเบา ๆ ไม่ว่าเด็กจะอายุเท่าไหร่ก็ตาม

วิธีการช่วยเหลือเด็กที่มีพรสวรรค์ประสบความสำเร็จ

เด็กมีพรสวรรค์ส่วนใหญ่จะไม่ประสบปัญหาเหล่านี้ทั้งหมด บางคนจะไม่พบพวกเขาแม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้รับที่พักที่พวกเขาต้องการ เด็กที่มีพรสวรรค์เป็นบุคคลที่มีบุคลิกที่แตกต่างกันและมีอารมณ์ขัน เด็กที่ อ่อนไหวต่ออารมณ์ มีแนวโน้มที่จะได้รับผลกระทบมากขึ้น แต่ถึงแม้จะไม่ใช่สิ่งที่แน่นอน

ทำงานเพื่อให้เข้าใจอารมณ์ของเด็กและทำทุกอย่างเพื่อให้มั่นใจว่าบุตรหลานของคุณมีความต้องการในโรงเรียน เมื่อเป็นไปไม่ได้คุณอาจ พิจารณาโฮมสกูลสำหรับบุตรหลานของคุณ ถ้าการเรียนหนังสือในครอบครัวไม่ได้เป็นทางเลือกที่ดีแล้วให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรเพื่อให้เขาได้รับความท้าทายทางปัญญาและโอกาสที่จะใช้เวลากับเด็กที่มีพรสวรรค์อื่น ๆ