ทักษะ 3 ปีของคุณ: มอเตอร์, ความรู้ความเข้าใจ, วาจาและทักษะทางสังคม

ปีระหว่างวันเกิดที่สองและสามของบุตรหลานของคุณเต็มไปด้วยเหตุการณ์สำคัญที่น่าอัศจรรย์ แม้ว่าอัตราการเติบโตของบุตรหลานของคุณจะชะลอตัวลงในปีนี้ทุกสัปดาห์อาจทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในสิ่งที่เธอสามารถทำได้และสิ่งที่เธอเข้าใจได้

แน่นอนว่าเด็กทุกคนพัฒนาไปในอัตราของตนเอง แต่มีทักษะทั่วไปบางอย่างที่คุณสามารถคาดหวังว่าบุตรหลานของคุณจะได้เป็นนายโดยอายุ 3 ปีซึ่ง ได้แก่ :

• ทักษะยนต์ขั้นพื้นฐาน
• ทักษะยนต์ปรับ
• ทักษะทางปัญญาหรือความรู้ความเข้าใจ
• ทักษะทางวาจา
• ทักษะทางสังคมและอารมณ์

ทักษะมอเตอร์รวมที่คุณสามารถคาดหวังให้เด็ก ๆ ได้เป็นครูในระดับอายุ 3

ทักษะเกี่ยวกับมอเตอร์เกี่ยวข้องกับการที่บุตรหลานของคุณใช้ร่างกายของตนเอง กุมารแพทย์ประเมินการพัฒนาในสองด้านคือทักษะ ขั้นพื้นฐาน และทักษะ ยนต์ปรับ ทักษะยนต์ขั้นพื้นฐานใช้กลุ่มกล้ามเนื้อขนาดใหญ่และเกี่ยวข้องกับการเล่นที่กระตือรือร้น ขั้นตอนสำคัญในยุคนี้อาจรวมถึง:

• วิ่งหลายหลาโดยไม่ล้ม
• ไต่ขึ้นต่ำเฟอร์นิเจอร์และโรงยิมป่าได้อย่างง่ายดาย
• เดินบนคันโยก
• เดินเป็นเส้นตรง
• เดินขึ้นและลงบันไดสลับเท้า
• เตะบอล
• กระโดดขึ้นด้วยเท้าทั้งสองข้าง
• เหยียบรถสามล้อ
• โยนลูกใหญ่

เน้น: ใช่ทุกอย่างที่วิ่งปีนเขากระโดดและไม่หยุดยั้งก็ยากที่จะติดตามด้วย อาจเป็นเรื่องที่จะบอกให้คุณอายุ 2 ถึง 3 ขวบ "พักต่อ" แต่การอนุญาตให้เสรีภาพในการเคลื่อนย้ายเป็นสิ่งสำคัญ ให้เวลาและพื้นที่ในการฝึกฝนทักษะทางกายภาพของเขาเขาจะพัฒนาความสมดุลและความมั่นใจ ในขณะที่เขาย่อมต้องประสบกับการรั่วไหลและ scrapes บางขั้นตอนนี้สามารถช่วยให้เขาหลีกเลี่ยงการตกที่สำคัญและการบาดเจ็บในปีที่ผ่านมา

ทักษะยนต์ปรับให้ดูตามอายุ 3

งานที่ต้องพึ่งพาทักษะทางด้านทักษะที่ดีคือผู้ที่ใช้มือและกลุ่มกล้ามเนื้อขนาดเล็ก ความสามารถในการปรับแต่งทักษะยนต์ที่คุณคาดหวังให้บุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จตามอายุ 3 ได้แก่

• กินอาหารด้วยตัวเอง (แม้ว่าคุณจะยังคงคาดหวังว่าจะยุ่ง)
• เปลี่ยนหน้าในหนังสือ
• ถือและเขียนด้วยดินสอสีดี
• ล้างและแห้งมือ
• ใส่รองเท้า (แต่ไม่ผูกเชือกผูกรองเท้า)
• แต่งกายด้วยความช่วยเหลือ
• สร้างหอระนาบที่สมดุล
• เปิดและปิดฝาบิดได้

ไฮไลต์: ความสำเร็จที่สำคัญประการหนึ่งของบุตรหลานของคุณในปีนี้คือการเรียนรู้ที่จะ "วาด" แม้ว่าภาพส่วนใหญ่จะเป็นภาพวาดและเส้นบนหน้า เพื่อกระตุ้นให้นักเขียนและศิลปินรุ่นใหม่ของคุณมีกระดาษและเครื่องมือเขียนที่เหมาะสมกับวัยจำนวนมาก (ดินสอสีเครื่องหมายซักล้างและ สีนิ้วมือ ) แสดงวิธีการใช้เครื่องมือด้วยการระบายสีและวาดภาพกับเธอ สอนให้เธอวาดอะไรก็ได้ (สิ่งที่เป็นกระดาษ) และสิ่งที่ไม่ใช่ (โซฟาสีขาว) แต่คุณอาจต้องการลงทุนในสีที่สามารถซักได้ในกรณีที่เกิดปัญหาขึ้นบนผนังและครอบคลุมเฟอร์นิเจอร์สำหรับอุบัติเหตุที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

ทักษะทางปัญญาหรือการเรียนรู้ที่พัฒนาตามอายุ 3

ความคิดและจินตนาการของเด็กจะเบ่งบานในปีนี้ ขณะที่เขาพัฒนาความจำและเริ่มทำความเข้าใจเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาจะเต็มไปด้วยคำถาม อาจเป็นความท้าทายที่คุณจะรู้ว่าบุตรหลานของคุณจะเข้าใจอะไรและสิ่งที่ยังต้องเรียนรู้อยู่บ้าง แต่นี่คือบางส่วนของเหตุการณ์สำคัญที่คุณคาดหวังให้เขาประสบความสำเร็จภายในสิ้นปี:

• ระบุสีพื้นฐาน
• นับเป็นห้า
• (แต่อาจจะไม่สามารถระบุตัวอักษรที่เขียนได้)
• เล่นทำให้เชื่อกับตุ๊กตา, ของเล่นหรือคนอื่น ๆ
• จัดเรียงวัตถุตามรูปร่างและสี
• ระบุรูปทรงพื้นฐาน
• จับคู่วัตถุ
• ปริศนาที่เรียบง่าย
• เข้าใจแนวคิดของสอง
• จดจำเสียงในชีวิตประจำวัน
• เข้าใจ "ก่อน" "หลัง" "ตอนนี้" "เร็ว ๆ นี้" และ "หลัง"
• จำสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อวานนี้
• รู้ว่าของเล่นอยู่ที่ไหน
• หัวเราะกับความคิดโง่หรือเรื่องตลก
• ทำความเข้าใจเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยที่สำคัญ (อย่าแตะต้องเตาร้อนอยู่ห่างจากหน้าต่าง)
• ปฏิบัติตามคำสั่งหนึ่งหรือสองขั้นตอน
• ให้ความสนใจประมาณ 3 นาที

ไฮไลต์: ในยุคนี้สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจข้อ จำกัด ทางปัญญาของบุตรหลานของคุณ เขาไม่ได้เรียนรู้ที่จะแยกจินตนาการออกจากความเป็นจริงดังนั้นเขาอาจเชื่อว่าสิ่งที่เขาเห็นในโทรทัศน์หรือในหนังสือเป็นเรื่องจริงและอาจไม่เข้าใจคำพ้องเช่นคำพูด: "ถ้าคุณกินแครอทอีกคุณจะเปลี่ยนเป็นสีส้ม" เขายังเชื่อว่าทุกอย่างเกี่ยวข้องกับสิ่งที่เขาได้ทำ ด้วยเหตุนี้ถ้าเกิดอะไรขึ้น "ไม่ดี" เขาอาจตำหนิตัวเองหรือถามว่าเขาทำอะไรผิด แม้ว่าเขาจะมาไกลแล้ว แต่ทักษะในการให้เหตุผลของเขามีข้อ จำกัด มาก การยึดติดกับข้อเท็จจริงที่ชัดเจนจะช่วยให้คุณสามารถจัดการพฤติกรรม ("ใส่รถบรรทุกลงในกล่องและคุณสามารถทานขนมของคุณ" กับ "ทำได้ดีและเราจะได้อะไร")

ทักษะทางวาจาที่เข้าใจได้โดยทั่วไปอายุ 3

ในหลาย ๆ ด้านการพัฒนาคำพูดเป็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญสำหรับทั้งครอบครัวของคุณ เมื่อลูกน้อยของคุณสามารถแสดงความต้องการและความต้องการของเธอได้คุณอาจจะสามารถหลีกเลี่ยงการ ล่มสลายของ พฤติกรรมที่เกิดขึ้นได้บ่อยๆเนื่องจากเธอไม่สามารถบอกได้ว่าต้องการให้เธอต้องการ บางส่วนของความก้าวหน้าในภาษาที่คุณอาจเห็นในปีนี้รวมถึง:

• ปฏิบัติตามคำสั่งหนึ่งหรือสองส่วน
• ใช้ชื่อสำหรับครอบครัวและเพื่อน
• ชื่อวัตถุทั่วไป
• เข้าใจมากที่สุดในสิ่งที่คุณพูด (การสนทนาในชีวิตประจำวัน)
• พูดประโยคห้าคำ
• ใช้คำสรรพนาม (ฉันคุณฉันฉันพวกเขา) และพหูพจน์
• พูดได้ชัดเจนพอสำหรับคนแปลกหน้าในการทำความเข้าใจคำศัพท์ส่วนใหญ่
• เริ่มต้นด้วยการสัมผัสบทกวีและบทกลอนเกี่ยวกับภาษา (ใส่คำที่ไม่ถูกต้องลงในเพลงโปรด)
• เข้าใจ "ฉัน"
• ใช้ "ฉัน" และ "คุณ" อย่างเหมาะสม
• เล่าเรื่อง
• พูดคุยสองถึงสามประโยค
• ชอบหนังสือและเรื่องราว
• ถามคำถามง่ายๆ

จุดเด่น: ตามที่ American Academy of Pediatrics มีพัฒนาการทางภาษาในหมู่เด็กที่อายุมากกว่าในพื้นที่อื่น ๆ มีช่วง "ปกติ" และรูปแบบทั่วไปบางส่วน ยกตัวอย่างเช่นทักษะการใช้ภาษาของเด็กหญิงมักมีพัฒนาการน้อยกว่าเด็กผู้ชาย เด็กบางคนก็เป็นคนช่างพูดในขณะที่คนอื่นก็เงียบ เด็กอาจมีทักษะทางภาษาดีมาก แต่เธออาจเลือกที่จะไม่พูดมาก ในขณะที่ตระหนักถึงความล่าช้าของภาษาที่ควรระวังอย่าพยายามเปรียบเทียบทักษะทางวาจาของบุตรหลานกับคนอื่น

ทักษะทางสังคมที่เด็กพัฒนาตามวัย 3

รอบวันเกิดปีที่สามของบุตรของท่านท่านอาจสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในวิธีที่เขาปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ นี่คือจุดที่เด็ก ๆ หลายคนเริ่มเคลื่อนออกจากการเล่นแบบคู่ขนาน (ซึ่งเด็ก ๆ เล่นกันเอง) เพื่อเล่นกลุ่มหรือเล่นแบบโต้ตอบ (ที่ที่เขาร่วมมือและเล่นกับคนอื่น ๆ ) ซึ่งหมายความว่าเขาจะเริ่มเรียนรู้ที่จะสำรวจความสัมพันธ์เหล่านั้น เป็นช่วงเวลาที่เขาจะพัฒนาทักษะที่จำเป็นเช่น:

• ผลัดกันในเกม
• กลายเป็นอิสระมากขึ้น
• แสดงความสนใจในการพยายามทำสิ่งใหม่ ๆ
• คิดค้นเกมจินตนาการ
• ร่วมมือกับเด็กคนอื่น ๆ
• แสดงช่วงของอารมณ์
• คัดลอกพฤติกรรมของผู้อื่น (ผู้ใหญ่และเพื่อน)
• แสดงความเสน่หาสำหรับคนอื่น ๆ ด้วยตัวเอง (โดยที่คุณไม่แนะนำว่าให้เพื่อนกอด)
• รู้ชื่อและนามสกุล
• ตระหนักว่าการกระทำบางอย่างผิดปกติและรู้สึกเสียใจ
• พยายามทำให้คนอื่นหัวเราะ
• เล่นกับกลุ่มเด็ก ๆ
• แสดงความสนใจใน การฝึกอบรมไม่เต็มเต็ง

ไฮไลท์: ในขณะเดียวกันบุตรหลานของคุณกำลังมองหาอิสรภาพและประสบการณ์ใหม่คุณอาจพบว่าเขาอารมณ์เสียเมื่อแยกออกจากตัวคุณ แม้ว่าพ่อแม่จะมองอารมณ์หงุดหงิดก็ตาม แต่การให้โอกาสสำหรับบุตรหลานของคุณในการติดต่อทางสังคมโดยที่คุณไม่มีความสำคัญต่อการพัฒนาของเขา นอกจากนี้ยังหมายความว่าคุณควรพยายามอย่าเลื่อนเมาส์ไปวางเมื่อบุตรหลานของคุณกำลังเล่นกับคนอื่น ๆ และไม่เข้าไปแทรกแซงในความขัดแย้งเว้นแต่ว่าคุณต้องการอย่างแท้จริง ใครบางคนอารมณ์เสียเพราะของเล่นถูกคว้าหรือเด็กอื่นไม่ได้รับการเปิด? การ "ร่วมกันและเล่นด้วยกัน" ง่าย ๆ ตามด้วยแรงกระตุ้นที่จะกลับไปสู่กันและกันจะมีประสิทธิภาพมากกว่าการก้าวเข้าสู่สถานการณ์ โปรดจำไว้ว่าบุตรหลานของคุณและเพื่อน ๆ ของเขาจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะเล่นด้วยกันไม่ได้กับพ่อแม่ของกันและกัน

_{CDC.gov "ระยะเวลาสำคัญ: ลูกของคุณสามปี" Web 10 ตุลาคม 2554}

_{"พัฒนาการที่สำคัญ: 3 ถึง 4 ปี" Healthycihldren.org เว็บ. 10 ตุลาคม 2554}

_{Powell, J. และ Smith, CA "เหตุการณ์สำคัญทางพัฒนาการ: คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง" แมนฮัตตัน, แคนซัส: บริการส่งเสริมสหกรณ์มหาวิทยาลัยแคนซัสสเตท เว็บ. 10 ตุลาคม 2554}

_{Shelov, Sreven PMD, MS, FAAP และอื่น ๆ อัล การดูแลเด็กเล็กและเด็กเล็กถึงวัย 5. หนังสือ Banatam, 2009. พิมพ์}