โดเมนในการพัฒนามนุษย์

เกี่ยวกับการพัฒนามนุษย์คำว่า "โดเมน" หมายถึงลักษณะเฉพาะของการเติบโตและการเปลี่ยนแปลง สาขาวิชาหลัก ๆ ของการพัฒนา ได้แก่ ด้านสังคมอารมณ์ ร่างกาย ภาษาและองค์ความรู้

เด็กมักจะได้รับการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญและเห็นได้ชัดในหนึ่งโดเมนในแต่ละครั้งดังนั้นอาจดูเหมือนว่าโดเมนหนึ่ง ๆ เป็นคนเดียวที่ประสบปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางพัฒนาการในช่วงเวลาใดช่วงเวลาหนึ่ง

ในความเป็นจริงการเปลี่ยนแปลงมักเกิดขึ้นในโดเมนอื่น ๆ ด้วยเช่นกัน แต่เกิดขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไปและไม่เด่นชัด

กายภาพ

โดเมนทางกายภาพครอบคลุมการพัฒนาการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายการเติบโตและความแข็งแรงและการพัฒนาทั้งทักษะยนต์ขั้นต้นและทักษะยนต์ปรับ โดเมนนี้รวมถึงการพัฒนาความรู้สึกและใช้พวกเขา การพัฒนาทางร่างกายอาจได้รับอิทธิพลจากโภชนาการและความเจ็บป่วย

ความรู้ความเข้าใจ

โดเมนนี้รวมถึงการพัฒนาทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ เด็กพัฒนาความสามารถในการประมวลผลความคิดให้ความสนใจพัฒนาความทรงจำเข้าใจสภาพแวดล้อมของพวกเขาทำและใช้แผนและบรรลุเป้าหมาย ความคิดสร้างสรรค์ยังแสดงออก Jean Piaget ได้กล่าวถึงขั้นตอนพัฒนาการทางความรู้ห้าขั้นตอนคือระยะเซนโซโมโตนิกตั้งแต่แรกเกิดถึง 2 ปีขั้นตอนการผ่าตัดก่อนวัยตั้งแต่อายุ 2 ถึง 6 ปีขั้นตอนการปฏิบัติงานคอนกรีตตั้งแต่อายุ 7 ถึง 11 ปีและระยะการปฏิบัติงานที่เป็นทางการตั้งแต่อายุ 12 ถึงช่วงวัย

ทางสังคมอารมณ์

โดเมนนี้รวมถึงการเจริญเติบโตของเด็กในการทำความเข้าใจและการควบคุมอารมณ์ของตัวเอง พวกเขายังระบุสิ่งที่คนอื่นรู้สึก เด็กพัฒนาสิ่งที่แนบมากับผู้อื่นและเรียนรู้วิธีการโต้ตอบกับเด็ก ๆ พวกเขาพัฒนาความสามารถในการให้ความร่วมมือแสดงความเห็นอกเห็นใจและใช้เหตุผลเชิงจริยธรรม

เด็กและวัยรุ่นพัฒนาความสัมพันธ์หลายอย่างตั้งแต่บิดามารดาและพี่น้องไปจนถึงเพื่อนครูครูฝึกและคนอื่น ๆ ในชุมชน เด็ก ๆ พัฒนาความรู้ความเข้าใจตนเองและวิธีการระบุตัวตนกับกลุ่มต่างๆ ลักษณะนิสัยของพวกเขายังเข้ามาเล่น

ภาษา

การพัฒนาภาษาขึ้นอยู่กับโดเมนพัฒนาการอื่น ๆ ความสามารถในการสื่อสารกับผู้อื่นเติบโตขึ้นจากวัยเด็ก ลักษณะของภาษา ได้แก่ phonology (การสร้างเสียงพูด) ไวยากรณ์ (ไวยากรณ์ - วิธีการจัดเรียงประโยค), ความหมาย (ความหมายของคำศัพท์) และความมุ่งหมาย (การติดต่อสื่อสารในสถานการณ์ทางสังคมทั้งวาจาและไม่ใช้วาจา) เด็กพัฒนาความสามารถเหล่านี้ในอัตราที่แตกต่างกัน

การพัฒนาโดเมนใน Tween Years

ตัวอย่างเช่นทวีตมักแสดงให้เห็นถึงพัฒนาการที่สำคัญในด้านโซเชียลเมตริกเนื่องจากเพื่อนฝูงกลายเป็นศูนย์กลางในชีวิตของพวกเขาและพวกเขาก็เรียนรู้วิธีการสร้าง มิตรภาพในระยะยาว พ่อแม่มักสังเกตเห็นการเพิ่มขึ้นของทักษะทางสังคมในช่วงเวลานี้

ในทางตรงกันข้ามการพัฒนาภาษาไม่สำคัญในช่วงปีทวี; ที่สำคัญเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัดในการพัฒนาภาษาที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ในชีวิต อย่างไรก็ตามการพัฒนาภาษายังคงเกิดขึ้นในช่วงปีทวี

ยกตัวอย่างเช่นทวีตกำลังแสวงหาคำศัพท์ใหม่ ๆ และ เพิ่มความเร็วและความเข้าใจในการอ่าน

ทั้งหมดในทุกการพัฒนาในบางโดเมนอาจดูเหมือนประสบความสำเร็จมากขึ้นในช่วงระยะเวลาที่เฉพาะเจาะจงของชีวิต แต่เด็กมักจะมีประสบการณ์ระดับการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในทุกโดเมน ดังนั้นการพัฒนาเป็นกระบวนการหลายเหลี่ยมเพชรพลอยที่ประกอบไปด้วยการเติบโตการถดถอยและการเปลี่ยนแปลงในหลาย ๆ ด้าน

_{ที่มา:}

_{Berger, Kathleen คนที่กำลังพัฒนาด้วยอายุการใช้งาน ฉบับที่ 7 นิวยอร์ก: คุ้มค่า}