ประโยชน์ด้านการพัฒนาการอ่านหนังสือ

คนหลายคนชอบหยิบหนังสือหรือนิตยสารมาทุกครั้ง บางคนทวีตหลงใหลในการอ่านหนังสือและเรื่องราวที่พวกเขาชอบ แต่การอ่านวรรณคดีเช่นผู้ได้รับรางวัลเหรียญ Newbery สามารถช่วยพัฒนาการของ Tween ได้หลากหลายวิธีรวมทั้งด้านวิชาการความรู้ความเข้าใจทางสังคมและอารมณ์ ต่อไปนี้คือเหตุผลบางประการที่คุณอาจต้องการสนับสนุนให้ Tween ของคุณมีส่วนร่วมในการอ่านและช่วยให้การอ่านของเขาสนุกขึ้น

ผลประโยชน์ทางวิชาการ

เรามีแนวโน้มที่จะมุ่งเน้นไปที่ความสำคัญของ การอ่าน คำแนะนำในช่วงต้นถึงช่วงปฐมวัย ในความเป็นจริงทวีตจะยังคงพัฒนาความสามารถในการอ่านต่อไป การศึกษาแสดงให้เห็นว่าคนส่วนใหญ่ต่อสู้กับความเข้าใจในการอ่าน นอกจากนี้พวกเขายังคงคุ้นเคยกับรูปแบบคำทั่วไปและความหมายของคำ เนื่องจากทักษะในการอ่านเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการให้ความสำคัญกับวิชาอื่น ๆ ทั้งหมดตั้งแต่ประวัติศาสตร์จนถึงวิทยาศาสตร์ไปจนถึงทางคณิตศาสตร์ทวีตต้องต่อเนื่องกับการค้นพบวรรณกรรมที่มีคุณภาพสูงเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน

วรรณกรรมที่ได้รับการแต่งตั้งอย่างเหมาะสมมีคำพูดเพียงพอที่ Tween รู้แล้วเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดความขุ่นมัวในขณะที่แนะนำคำศัพท์ใหม่ ๆ เพื่อให้คำศัพท์ของ Tween เพิ่มขึ้น ซึ่งหมายความว่าวรรณกรรมได้รับเลือกให้เหมาะกับระดับการอ่านของแต่ละบุคคลมากกว่ากลุ่ม เนื่องจากการอ่านหนังสือส่วนใหญ่ไม่ได้รับการมอบหมายเป็นรายบุคคลโปรดแจ้งเตือนถึงสัญญาณของความไม่พอใจหรือความเบื่อหน่ายในทวีตของคุณ

อย่างใดอย่างหนึ่งคือสัญญาณที่คุณอาจต้องการก้าวเข้ามาและเสริมการอ่านหนังสือที่โรงเรียนด้วยวรรณคดีที่เหมาะสมกับระดับทักษะและความสนใจของทวีมากขึ้น การทำเช่นนี้จะช่วยให้พวกเขาพัฒนาไปสู่ศักยภาพทางวิชาการสูงสุดและยอมรับการอ่านหนังสือ

ประโยชน์ด้านความรู้ความเข้าใจ

ประโยชน์หลักของการอ่านหนังสือคือการพัฒนา ทักษะการให้เหตุผล

Tweens มักจะเชื่อว่ามี "ความจริงอย่างหนึ่ง" ในโลกที่ไม่ได้รับผลกระทบจากอคติส่วนตัวหรือมุมมอง พวกเขายอมรับข้อมูลที่ได้รับจากผู้เชี่ยวชาญซึ่งรวมถึงบิดามารดาและครูและพวกเขาเองก็ได้สัมผัสกับความรู้สึกของตนเอง การให้เหตุผลแบบนี้มีความก้าวหน้าน้อยกว่าวัยรุ่นและวัยรุ่นที่มีอายุมากกว่าซึ่งตระหนักว่าความจริงนั้นมีความสัมพันธ์และแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล

อ้างอิงจากบทความที่ตีพิมพ์ใน The Reading Teacher อักขระในหนังสือที่ได้เหรียญรางวัลของ Newbery สามารถช่วยเพิ่มความก้าวหน้าในความสามารถในการเหตุผลของพวกเขา ตัวละครหลักเหล่านี้ต้องเผชิญหน้ากับความรู้ความเข้าใจและ / หรือศีลธรรมอันดีงามซึ่งเกินกว่าประเภทของเหตุการณ์วิกฤติโดยทั่วไปแล้ว อักขระเหล่านี้ต้องขยับตัวจากเหตุผลระดับล่างไปจนถึงระดับสูงกว่าหนังสือ กระบวนการนี้จะพัฒนาโมเดลการพัฒนาทักษะการให้เหตุผลสำหรับผู้อ่านทวีตในแบบที่เป็นธรรมชาติและมีส่วนร่วม การสัมผัสกับการเปลี่ยนแปลงเหตุผลของตัวละครอาจทำให้ความสามารถในการคิดและเหตุผลเกี่ยวกับโลกของตัวเองทวีความรุนแรงขึ้น

ประโยชน์ทางสังคมและทางอารมณ์

คุณเคยฟังบทสนทนาเกี่ยวกับหนังสือหรือซีรีส์หนังสือที่คุณชื่นชอบกับเพื่อนหรือไม่?

การอ่านหนังสือยังช่วยใน การพัฒนา สังคมและ อารมณ์ อักขระตัวหนึ่งในหนังสือที่มีคุณภาพสูงมักเป็นตัวแทนของภูมิหลังที่แตกต่างกันซึ่งรวมไปถึงวิธีการทางเศรษฐกิจที่แตกต่างกันเชื้อชาติและชาติพันธุ์ต่างๆและภูมิภาคที่ไม่ซ้ำกันของประเทศหรือของโลก ตัวละครที่หลากหลายแสดงให้ผู้อ่านเห็นว่าโลกอเมริกันแบบปกติไม่เคยได้รับประสบการณ์โดยตรง การสัมผัสกับความหลากหลายสามารถช่วยในการเอาใจใส่ tweens สำหรับคนอื่น ๆ ความอดทนต่อความแตกต่างและการพัฒนาความไวอารมณ์ การสัมผัสกับภูมิหลังและมุมมองที่แตกต่างกันอาจช่วยให้เกิดการเคลื่อนย้ายเกินกว่า วัยเด็กวัยรุ่น ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนครูและผู้ปกครอง

สุดท้ายการอ่านหนังสือสามารถขยายช่วงอารมณ์ของ Tween ได้ วรรณคดีที่มีคุณภาพจะสกัดอารมณ์ความรู้สึกที่หลากหลายจากผู้อ่านรวมถึงความโกรธความเสียใจและความสูญเสีย บางส่วนของอารมณ์เหล่านี้อาจไม่เคยมีประสบการณ์ก่อนหน้านี้โดย Tween ดังนั้นการอ่านหนังสือจึงช่วยให้โอกาสในการต่อสู้กับอารมณ์และอารมณ์ที่แข็งแกร่งในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยโดยไม่รู้สึกหวาดกลัวต่ออารมณ์ วิธีนี้จะช่วยเตรียมความพร้อมให้กับสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงในอนาคตเช่นการตายของความเจ็บป่วยที่ยายหรือร้ายแรงในเพื่อนซึ่งจะกระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยารุนแรงที่คล้ายคลึงกัน

_{แหล่งที่มา:}

_{Friedman, Audrey A. และ Cataldo, Christina A. "ตัวอักษรที่สี่แยก: ผู้สร้างการตัดสินใจในการอ่านหนังสือ Newbery ร่วมสมัย" ครูสอนอ่าน 2002, 56: 102-112}

_{ไอวี่ย์, เกย์, และ Broaddus, กะเหรี่ยง "การปรับแต่ง Fit: การอ่านหนังสือและผู้อ่านชั้นมัธยมศึกษา" ครูสอนอ่าน 2000, 54: 68-78}