เมื่อบุคลิกภาพของบุตรหลานของคุณมีชีวิตชีวา

เมื่อเด็กพัฒนาบุคลิกภาพของพวกเขาจะเริ่มมีรูปร่างขึ้น

เมื่อเยาว์วัยเราระบุลักษณะเฉพาะของเด็กไว้ เราอาจพูดว่า "เขาเป็นเด็กที่มีความสุข" หรือ "เธอเป็นคนที่ง่ายมาก" หรือเห็นว่าเด็กเป็น "ปากแข็ง" แต่ในขณะที่ลักษณะเหล่านี้อาจให้คำแนะนำว่าจะเกิดอะไรขึ้นบุคลิกภาพของบุตรหลานของคุณไม่ได้เริ่มต้นใช้รูปแบบจนกว่าจะถึงภายหลัง

มีเหตุผลที่ดีสำหรับผู้ปกครองที่ต้องการทราบว่าบุคลิกภาพของบุตรหลานของตนจะเป็นอย่างไร

การเลี้ยงดูที่เก็บตัวอาจเกี่ยวข้องกับทักษะและทักษะที่แตกต่างจากการเลี้ยงดูเป็นคนพาหิรวัฒน์และเด็ก ๆ ที่มีลักษณะบุคลิกภาพแตกต่างกันจะตอบสนองต่อแรงจูงใจและกลยุทธ์ด้านวินัยที่แตกต่างกัน

ลักษณะบุคลิกภาพเหล่านี้เริ่มปรากฏในโรงเรียนประถมศึกษา ต่อไปนี้คือวิธีที่คุณสามารถบอกได้ว่าบุคลิกภาพของบุตรหลานของคุณกำลังเกิดขึ้นและบุคลิกลักษณะดังกล่าวอาจหมายถึงอะไร

อารมณ์ไม่ใช่บุคลิกภาพของบุตรหลานของคุณ

มีคำแนะนำเกี่ยวกับบุคลิกภาพของเด็กตั้งแต่ช่วงชีวิต ตัวอย่างเช่นทารกบางคนกระหายการปฏิบัติในขณะที่คนอื่น ๆ ชอบความยืดหยุ่นมากขึ้น นักจิตวิทยาเรียกสิ่งเหล่านี้ว่า "อารมณ์"

อารมณ์เป็นธรรมชาติ และได้รับการศึกษาในรูปแบบต่างๆโดยนักวิจัยที่แตกต่างกันหรือกล่าวอีกนัยหนึ่งทารกมีลักษณะนิสัยตามธรรมชาติ แต่อารมณ์ไม่ได้เป็น "บุคลิกภาพ" ของพวกเขา

บุคลิกภาพคือผลรวมของการตอบสนองต่ออารมณ์และทัศนคติและพฤติกรรมของบุคคล

ตามนักจิตวิทยา Dan McAdams บุคลิกภาพของแต่ละบุคคลสามารถสังเกตได้จากลักษณะเฉพาะของบุคลิกภาพในช่วงหลายปี

ลักษณะเหล่านี้ไม่ปรากฏในลักษณะที่ชัดเจนและสอดคล้องกันจนกว่าจะถึงปีทวี ดังนั้นบุคลิกภาพของเด็กจึงโผล่ขึ้นมาในความหมาย truest เฉพาะเมื่อวัยรุ่นเข้ามาใกล้

ก่อนหน้านี้คุณสามารถดูพฤติกรรมของเด็ก ๆ ในฐานะที่เป็นปฏิกิริยาต่อบุคคลอื่น ๆ ที่อยู่รอบตัวได้ในขณะที่การตอบสนองทางพฤติกรรมเกิดขึ้นเมื่ออายุประมาณ 11 ถึง 12 ปี

ลักษณะบุคลิกภาพของ Big 5

ลักษณะนิสัยลักษณะบุคลิกภาพได้รับการลักษณะในรูปแบบต่างๆโดยนักวิจัยที่แตกต่างกัน

บางทีหนึ่งในทฤษฎีบุคลิกภาพที่โดดเด่นที่สุดจะมุ่งเน้นไปที่ห้าลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญ พวกเขาคือ:

• ความสุจริต นี้อธิบายถึงคนที่มีแนวโน้มที่จะตรงตามเวลาหรือต้นสำหรับการนัดหมายมีความรับผิดชอบสูงและมุ่งสู่เป้าหมายระยะยาวโดยมีการควบคุมเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย
• ความปรองดอง เรียกอีกอย่างว่าโปร - สังคมคนที่เห็นด้วยโดยทั่วไปมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในเชิงบวกเป็นที่น่ายินดีที่ได้อยู่รอบ ๆ ทำงานเพื่อช่วยเหลือผู้อื่นและทำงานร่วมกันได้ดีในสถานการณ์กลุ่ม นอกจากนี้เขายังมีแนวโน้มที่จะแสดงความเสน่หาได้อย่างรวดเร็วและบ่อยครั้ง
• เปิดประสบการณ์ คนที่มีประสบการณ์ในการเปิดกว้างมีความคิดสร้างสรรค์มีความยืดหยุ่นอยากรู้อยากเห็นและผจญภัย เขาชอบที่จะมีจิตใจและความรู้สึกที่กระตุ้นเช่นการดูงานฟังเพลงใหม่ ๆ การสุ่มตัวอย่างอาหารแปลกใหม่และการอ่านหนังสือและบทกวี คนที่เปิดกว้างชอบมีความหลากหลายในชีวิตประจำวันของเขาและอยากมีความแปลกใหม่
• ความมั่นคงในอารมณ์ คนที่มีแนวโน้มที่จะมีประสบการณ์ทางอารมณ์เชิงลบเช่นความวิตกกังวลความโกรธความรู้สึกผิดและภาวะซึมเศร้าเป็นประจำ คนที่เป็นโรคประสาทในระดับสูงมีแนวโน้มที่จะมีค่าเฉลี่ยมากกว่าที่จะตอบสนองต่อความเครียดและการตีความสถานการณ์ว่าเป็นการข่มขู่หรือไร้ความหวัง

• Extraversion . คนพาหิรวัฒน์คือคนที่มีพลังโดยอยู่รอบ ๆ คนอื่น นี่คือสิ่งที่ตรงกันข้ามกับคนเก็บตัวคนที่มีพลังโดยอยู่คนเดียว

บุคลิกภาพของเด็กในช่วง Tween Years

ลักษณะห้าประการเหล่านี้เป็นตัวตกผลึกครั้งแรกในเด็ก ๆ ในช่วงปีทวีและการรวมกันของลักษณะต่างๆที่ทำให้เกิดบุคลิกภาพของบุตรหลานของคุณ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักวิจัยเริ่มค้นหาความแตกต่างจากเด็กหนึ่งคนต่อไปในแต่ละลักษณะที่เรียกว่า Big Five ในช่วงปีทวี พวกเขายังพบแนวโน้มทั่วไปในระดับของ Big 5 ลักษณะที่เกิดขึ้นสำหรับ tweens ทั้งหมด ตัวอย่างเช่นความซื่อตรงมีแนวโน้มเพิ่มขึ้นในช่วงปีทวี

การผสมผสานระหว่างความแตกต่างของแต่ละบุคคลที่สามารถสังเกตได้อย่างชัดเจนควบคู่ไปกับแนวโน้มทั่วไปโดยรวมบ่งชี้ว่าลักษณะนิสัยของเด็ก ๆ จะมีมากขึ้นอย่างแท้จริงในช่วงก่อนวัยรุ่น

เมื่อบุคลิกภาพโผล่ขึ้นมาไม่ได้เปลี่ยนไปมากนักผลการศึกษาในปี 2010 พบว่าลักษณะบุคลิกภาพที่สังเกตได้ครั้งแรกโดยครูประถมศึกษาสามารถทำนายพฤติกรรมของผู้ใหญ่ได้

การศึกษาดังกล่าวจากนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียริเวอร์ไซด์สถาบันวิจัยโอเรกอนและมหาวิทยาลัยโอเรกอนใช้การจัดอันดับบุคลิกภาพจากครูโรงเรียนประถมศึกษาในกลุ่มเด็กที่มีความหลากหลายทางเชื้อชาติในฮาวายในช่วงทศวรรษที่ 1960 เปรียบเทียบการให้คะแนนบุคลิกภาพเหล่านั้นกับวีดิทัศน์ สัมภาษณ์ 144 คน 40 ปีต่อมา นักวิจัยพบว่าลักษณะที่ครูยังคงมีอยู่สี่ทศวรรษต่อมาและลักษณะเหล่านี้คาดการณ์การตอบสนองต่อสถานการณ์ทางสังคม

บุคลิกของทุกคนเป็นเอกลักษณ์ เมื่อบุตรหลานของคุณเข้ามามีส่วนร่วมในการสนับสนุนบุคลิกภาพในเชิงบวกด้วยการเฉลิมฉลองสิ่งที่พวกเขากำลังแสดงให้เห็นแล้ว

_{ที่มา:}

_{McAdams, Dan, & Olson, Bradley การพัฒนาบุคลิกภาพ: ความต่อเนื่องและเปลี่ยนแปลงไปตลอดชีวิต ทบทวนจิตวิทยาประจำปี 2010. 61: 517-542}

_{Nave CS และคณะ เกี่ยวกับความเป็นอิสระตามบริบทของบุคลิกภาพ: การประเมินของครูคาดการณ์พฤติกรรมที่สังเกตได้โดยตรงหลังจากสี่ทศวรรษ สังคมศาสตร์จิตวิทยาและบุคลิกภาพ 2010 8 ก.ค. ; 3 (1): 1-9}