ทักษะทางสังคมที่มีความสำคัญสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

สำหรับเด็กหลายคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นปีที่สำคัญในแง่ของมิตรภาพและความสัมพันธ์ทางสังคม ทักษะทางสังคมที่สำคัญสำหรับนักเรียนระดับประถมสี่คือผู้ที่ช่วยให้เขาค้นพบว่าเขาคือใครเป็นเพื่อนของเขาและสิ่งที่เขาคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัว

ตระหนักถึงระดับความเป็นเพื่อน

ทักษะ: เริ่มตระหนักว่ามิตรภาพนั้นมีระดับแตกต่างกันและในยุคนี้ระดับเหล่านี้มักจะอยู่ในฟลักซ์

ทำไมจึงเป็นสิ่งสำคัญ: นักเรียนชั้นปีที่ 4 เข้าร่วมในเส้นทางการเรียนรู้พร้อม ๆ กัน แต่ตรงกันข้ามในปีนี้: ทำงานเป็นอิสระและทำงานในกลุ่มเล็ก ๆ รู้ว่าเด็กทุกคนจะไม่เป็นเพื่อนกันนับประสาเพื่อนสนิทหรือแม้แต่คนที่คุ้นเคยเท่านั้นสามารถทำให้นักเรียนสามารถเรียนรู้การทำงานกับคนใหม่ได้ง่ายขึ้น นอกจากนี้ยังสามารถช่วยลดความอิจฉาที่เกิดขึ้นได้เมื่อเพื่อนที่ดีที่สุดเลือกที่จะทำงานกับคนอื่น

ตระหนักถึงลักษณะความเป็นมิตร

ทักษะ: สามารถระบุลักษณะของเพื่อนที่ดีได้

ทำไมจึงสำคัญ: ทุกคนต้องการเพื่อนที่ดีและบุตรหลานของคุณก็ไม่มีข้อยกเว้น ความสามารถในการหาคนที่สนับสนุนเขาสามารถเพิ่มความมั่นใจของเขาซึ่งจะช่วยให้เขาเป็นนักเรียนที่เข้มแข็งมากขึ้น นักเรียนที่ต้องกังวลว่ามิตรภาพของพวกเขาดีหรือไม่สามารถที่จะให้ความสำคัญกับการเรียนในโรงเรียนอย่างเต็มที่

ประเด็นทางสังคมที่ซับซ้อน

ทักษะ: ใช้พัฒนา ทักษะ การคิดเชิงวิพากษ์และทักษะการแก้ปัญหาเพื่อทำความเข้าใจประเด็นทางสังคมที่ซับซ้อนเช่นสงครามและความยากจน

เหตุใดจึงสำคัญ: เนื่องจากการเรียนประวัติศาสตร์และสังคมศาสตร์เริ่มมีการศึกษาในเชิงลึกในช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจงสิ่งสำคัญที่นักเรียนจะสามารถเข้าใจได้ว่าปัญหาที่สังคมต้องเผชิญคือรูปร่างที่เกิดขึ้นกับประเทศหรืออารยธรรม หลาย ชั้นเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ศึกษา ประวัติความเป็นมาของรัฐหรือเมืองของตนเองรวมถึงประเทศชาติโดยรวม

การเข้าใจแนวความคิดเกี่ยวกับเสรีภาพทางศาสนาหรือการมีส่วนร่วมในการครอบครองที่ดินสามารถทำให้บุตรหลานของคุณมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งว่าเขาอยู่ที่ไหน

ผลของความกดดันและข่มขู่

ทักษะ: รู้ว่าความกดดันและการกลั่นแกล้งที่มีต่อเพื่อนมีผลต่อความรู้สึกที่ดีต่อสังคมและอารมณ์

ทำไมถึงเป็นเรื่องสำคัญ: ถึงแม้เด็กเกรดสี่ของคุณยังเด็กอยู่ แต่เนิ่นนาน แต่ถึงเวลาแล้วที่เด็กหญิงบางคนเริ่มแสดงอาการวัยแรกรุ่น แต่ยังมีบุคลิกที่แข็งแกร่งในห้องเรียน เป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับเด็กที่มีร่างกายและอารมณ์ไม่สุกเสมอไปในอัตราเดียวกัน การกลั่นแกล้งการ กดขี่ ข่มเหงและการกดดันเพื่อนเป็นประเด็นใหญ่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และการทำความเข้าใจว่าคนอื่นปฏิบัติต่อเธออย่างไรจะเป็นประโยชน์หรือเป็นอันตรายสามารถช่วยให้บุตรหลานของคุณไม่ติดต่อกับความห่วงใยของบุตรหลานและขอความช่วยเหลือเมื่อจำเป็นต้องใช้

ริเริ่มการแก้ปัญหาความขัดแย้ง

ทักษะ: การเรียนรู้เพื่อเริ่มต้นการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยไม่ต้องแจ้งให้บุคคลภายนอก

เหตุใดจึงสำคัญ: การ แก้ปัญหาความขัดแย้งเป็นทักษะที่ต้องใช้การปฏิบัติและการปรับแต่งอย่างต่อเนื่อง จนถึงขั้นตอนนี้ลูกของคุณอาจไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้และเสนอแนวทางแก้ไขโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ความสามารถในการเริ่มต้นการสนทนากับเพื่อนหรือครูเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นโดยมีเป้าหมายในการแก้ไขปัญหาด้วยความพึงพอใจร่วมกันแสดงให้เห็นว่าลูกของคุณกำลังโตและเริ่มคิดทั่วโลกมากขึ้น