ในขณะที่ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ตระหนักดีว่าทุกอย่างที่พวกเขาอ่านบนอินเทอร์เน็ตไม่เป็นความจริงวัยรุ่นเป็นคนใจกว้างมากขึ้น พวกเขามีแนวโน้มที่จะเชื่อข่าวปลอมและพวกเขามีปัญหาในการแยกแยะโฆษณาและความบันเทิงออกจากข่าว
ผลการศึกษาของมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดพบว่าร้อยละ 82 ของนักเรียนระดับกลางไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างเนื้อหาที่ได้รับการสนับสนุนได้แม้ว่าจะเป็นข้อความดังกล่าวก็ตามและเป็นข่าวจริง
เมื่อพิจารณาถึงความน่าเชื่อถือของเรื่องราวเกี่ยวกับสื่อสังคมออนไลน์ผลการวิจัยพบว่าวัยรุ่นใช้เหตุผลในการกำหนดขนาดภาพกราฟิก หลายคนสรุปภาพขนาดใหญ่ว่าเรื่องนี้น่าเชื่อถือมากขึ้น
เห็นได้ชัดว่าข้อเท็จจริงที่ว่าวัยรุ่นในปัจจุบันเป็นชาวดิจิทัลแบบดิจิทัลไม่ได้หมายความว่าพวกเขาเข้าใจความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสื่อ หลายคนไม่เข้าใจวิธีคิดอย่างหนักเกี่ยวกับเนื้อหาที่พวกเขากำลังดูอยู่
ทำไมการขาดทักษะด้านสื่อจึงเป็นปัญหาสำหรับวัยรุ่น
โดยเฉลี่ยแล้ววัยรุ่นใช้เวลาเก้าชั่วโมงต่อวันโดยใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ นั่นหมายความว่าวัยรุ่นถูกทิ้งระเบิดด้วยโฆษณาข่าวสารและข้อความโซเชียลมีเดียเป็นจำนวนมากในช่วงตื่นนอน
เมื่อเด็กไม่เข้าใจพอที่จะรับรู้ว่าสื่อมีผลกระทบต่อพวกเขาอย่างไรหรือพวกเขาไม่เข้าใจข้อความที่พวกเขาสนใจ แต่พวกเขาอาจเสี่ยงต่อความหลากหลายของปัญหา ต่อไปนี้คืออันตรายบางประการที่เกิดจากการขาดความรู้ด้านสื่อ:
- ความไม่พอใจของร่างกาย - โมเดลและคนดังมักเป็นตัวอย่างบางอย่างที่ไม่สมจริงหรือมีกล้ามเนื้อมากเกินไป การศึกษาแสดงให้เห็นว่าวัยรุ่นที่ขาดความรู้ด้านสื่อขั้นพื้นฐานมีแนวโน้มที่จะรู้สึกแย่กับตัวเองหลังจากดูภาพเหล่านี้ พวกเขาไม่ได้ตระหนักถึงภาพที่มักจะ photoshopped และทีมงานของคนทำงานเพื่อให้แน่ใจว่าคนดังและรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ
- ความไม่รู้ของผู้บริโภค - วัยรุ่นที่ไม่รู้จักเนื้อหาที่ได้รับการสนับสนุนจะไม่รู้จักว่า "เรื่องราว" ที่พวกเขาอ่านไม่ได้เป็นข่าว - เป็นเพียงกลยุทธ์ทางการตลาดเท่านั้น พวกเขาอาจมีแนวโน้มที่จะซื้อสินค้าและบริการที่ไม่ต้องการ
- Stereotyping - สื่อมักสร้างแบบแผนของคนขึ้นอยู่กับเพศศาสนาหรือชาติพันธุ์ การถูกซ้ำซากซ้ำ ๆ โดยไม่คิดเกี่ยวกับเรื่องนี้หมายความว่าวัยรุ่นมีแนวโน้มที่จะเชื่อสิ่งที่พวกเขาเห็น
- อคติ - สื่อมวลชนมีวาระการประชุมและพวกเขากำลังดำเนินการโดยมนุษย์ที่มีอคติบางประเภท แต่วัยรุ่นที่ไม่เข้าใจความลำเอียงอาจเป็นเพียงการได้รับด้านใดด้านหนึ่งของเรื่อง
- ปัญหาด้านสุขภาพ - นักการตลาดใช้เทคนิคหลายอย่างเพื่อล่อให้ผู้คนคิดพฤติกรรมที่ไม่แข็งแรงเป็นความคิดที่ดี การดื่มอาจเป็นภาพ 'เย็น' และอาหารขยะอาจถูกวางตลาดเป็น 'สนุก' วัยรุ่นอาจมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในพฤติกรรมที่ไม่แข็งแรงเหล่านี้หากพวกเขาไม่รู้จักกลยุทธ์ที่ผู้ลงโฆษณาใช้
วิธีสอน Basic Media Literacy
สิ่งสำคัญคือต้องใช้เวลาพูดคุยกับวัยรุ่นเกี่ยวกับข่าวสารและวิธีการทำงานของสื่อ การศึกษาแสดงให้เด็ก ๆ ได้รับผลกระทบที่เป็นอันตรายน้อยลงเมื่อพวกเขาได้รับการสอนทักษะการรู้ขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับสื่อ ต่อไปนี้คือวิธีที่คุณสามารถสอนบุตรหลานของคุณให้ประเมินเนื้อหาที่เธอกำลังดูอยู่:
- กระตุ้นให้เกิดการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระตุ้นให้วัยรุ่นซักถามข้อมูลที่เธออ่าน ขอให้เธอพิจารณาผู้ที่เขียนเรื่องและทำไมคนนั้นอาจเขียนเรื่องนี้
- อภิปรายเกี่ยวกับเทคนิคการโฆษณา พูดคุยเกี่ยวกับ บริษัท กลยุทธ์ที่ใช้ในการโน้มน้าวให้ผู้คนซื้อผลิตภัณฑ์ของตน แนวโน้มผลิตภัณฑ์จะช่วยให้คุณดูสวยขึ้นหรือเป็นที่นิยมมากขึ้นตัวอย่างเช่นมักเป็นส่วนหนึ่งของข้อความ
- พูดคุยเกี่ยวกับแรงจูงใจของผู้คนในการสร้างเนื้อหา ตรวจสอบว่าวัยรุ่นของคุณทราบว่านักเขียนหลายคนได้รับค่าตอบแทนจากการดูหน้าเว็บ พาดหัวของเหยื่อคลิกมีไว้เพื่อรับการเข้าชมแทนที่จะให้ข้อมูลที่มีคุณภาพ อธิบายว่านักเขียนคนอื่น ๆ กำลังพยายามขายผลิตภัณฑ์มากกว่าที่จะรายงานข้อเท็จจริง
- สอนให้วัยรุ่นดูข้อมูล ทั้งหมด พูดถึงความสำคัญของการดูหน้า "เกี่ยวกับเรา" ในเว็บไซต์เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับผู้ที่ผลิตเนื้อหา แสดงวัยรุ่นของคุณให้ดูรูปถ่ายที่ใกล้ชิดมากขึ้น เพียงเพราะภาพถูกจับคู่กับบทความไม่ได้หมายความว่าภาพถูกถ่ายในเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริงที่ถูกกล่าวถึงในเรื่องราว
- พูดถึงความสำคัญของการเปรียบเทียบแหล่งข้อมูล พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการตรวจสอบความเป็นจริงทางออนไลน์ สื่ออื่น ๆ มีเรื่องราวเดียวกันหรือไม่? เรื่องเดิมมาจากที่ไหน? เรื่องเดียวกันแตกต่างกันอย่างไรในร้านต่างๆ
- ติดตามวัยรุ่นของคุณใช้ รู้จักไซต์เครือข่ายสังคมที่วัยรุ่นของคุณใช้และตรวจสอบกิจกรรมออนไลน์ของบุตรหลานของคุณ ให้ความใส่ใจกับ ภาพยนตร์ที่วัยรุ่นของคุณดูอยู่ และเพลงที่เธอชอบ ยิ่งคุณรู้จักสิ่งที่เธอใช้มากเท่าไหร่คุณก็พร้อมที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสื่อต่างๆที่น่าจะส่งผลกระทบต่อคุณมากขึ้นเท่านั้น
- ดูเว็บไซต์ด้วยกัน นั่งลงกับวัยรุ่นของคุณและตรวจทานไซต์ข่าวสารที่เป็นที่นิยมและพูดคุยถึงวิธีแยกแยะระหว่างข่าวและเนื้อหาที่ได้รับการสนับสนุน อ่านบทความด้วยกันและพูดคุยเกี่ยวกับข้อความที่คุณเห็น
ทำความเข้าใจเกี่ยวกับสื่อในหัวข้อการสนทนาในบ้านของคุณ ใช้ตัวอย่างและเรื่องราวในชีวิตจริงได้ทุกเมื่อที่คุณต้องการและวางแผนที่จะทำให้การสนทนาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพของสื่อ
> แหล่งที่มา:
สื่อสามัญสำนึก: สำมะโนประชากรสามัญสำนึก: การใช้สื่อโดยวัยรุ่นและวัยรุ่น
> Donald, Brooke นักวิจัย Stanford พบว่านักเรียนมีปัญหาในการตัดสินความน่าเชื่อถือของข้อมูลออนไลน์ Stanford บัณฑิตวิทยาลัยการศึกษา
> Krayer A, Ingledew DK, Iphofen R. การเปรียบเทียบทางสังคมและภาพลักษณ์ของร่างกายในวัยหนุ่ม: วิธีการเชิงทฤษฎี การวิจัยเพื่อสุขภาพ 2007; 23 (5): 892-903 ดอย: 10.1093 / เธอ / cym076